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Formations Ingénierie de formation Tuteur en entreprise
Formations Ingénierie de formation Tuteur en entreprise
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FORMATION - Ingénierie de formation Exercer le rôle de tuteur en entreprise
| Public : toute personne étant en situation de tutorer un jeune en stage ou de nouveaux salariés Dates • 23 janvier et 6 février 2013 • 20 septembre et 4 octobre 2013 Durée • 14 h - 1j +1j Tarif net de taxe • 900 € Paris Inscrivez-vous CETEC-Info 15, rue Martel 75010 PARIS Tél.: 01 48 24 18 24 Fax : 01 48 24 45 85 Cette adresse email est protégée contre les robots des spammeurs, vous devez activer Javascript pour la voir. Siret : 39295630600022 Code NAF : 8559A N° FC : 11 75 215 95 75 |
Objectifs ➜ Connaître les fonctions tutorales ➜ Identifier les champs d'action du tuteur ➜ Savoir repérer les aptitudes du tutoré ➜ Savoir intervenir auprès du tutoré ➜ Savoir entretenir la relation avec le tutoré ➜ Savoir utiliser les outils de suivi du tutoré Contenu Jour 1 ➜ Les fonctions tutorales ➜ Fonction d'accueil ➜ Fonction d'accompagnement ➜ Fonction de transmission ➜ Fonction d'évaluation ➜ Les plans de support à l'apprentissage ➜ Plan cognitif (disciplinaire, technique, méthodologique, administratif) ➜ Plan motivationnel ➜ Plan socio-affectif ➜ Plan métacognitif ➜ Les préférences cognitives et les stratégies d'apprentissage du tutoré ➜ Les profils cognitifs ➜ Les stratégies (mémorisation, compréhension, transfert) ➜ Apprendre à apprendre, s'engager dans une démarche métacognitive ➜ Les différents types d'intervention du tuteur ➜ Les différents moments d'interventions du tuteur (début, régulations, évaluations, bilan) ➜ Intervention dans un logique d'écoute (entretien semi directif et non directif) ➜ Intervention dans une logique de conseil (questionner pour comprendre, interpréter, conseiller) ➜ Intervention dans une logique de transmission (construire une activité d'enseignement) ➜ Intervention dans une logique de support à l'apprentissage (construire une activité d'apprentissage) ➜ Intervention dans une logique d'évaluation (qu'est-ce qu'évaluer ➜ Savoir construire une activité d'évaluation) ➜ Le journal du tuteur ➜ Capitalisation des interventions tutorales ➜ Regard réflexif sur sa pratique de tuteur Jour 2 ➜ Mutualisation des journaux de tuteur ➜ Chaque tuteur expose les interventions qui ont été les siennes auprès de son tutoré depuis le jour 1 de la formation ➜ Jeux de rôles ➜ Jeux de rôles à partir de situations vécues par les tuteurs avec leurs tutorés ➜ Tenir un dossier de suivi ➜ La contractualisation du tutorat ➜ Les objectifs académiques et personnels du tutorat ➜ Les compétences visées (savoir, savoir-faire, savoir être, savoir devenir) ➜ Les modalités présentielles et à distance du tutorat ➜ La charte du tutoré et du tuteur ➜ Les outils de suivi du tuteur ➜ Conserver des traces des interactions ➜ Tenir un dossier de suivi ➜ Etablir un rapport de tutorat Moyens pédagogiques ➜ Cette formation de tuteur en présentiel de deux jours séparés par une période d'au moins quinze jours permettra aux stagiaires de mettre en pratique les acquis du jour 1. ➜ Exposés à partir de diaporamas remis aux stagiaires ➜ Mise en situation par jeux de rôles |
