Exercer le rôle de tuteur en entreprise

Public : toute personne étant en situation de tutorer un jeune en stage ou de nouveaux salariés Dates • 23 septembre et 7 octobre 2011 • 27 janvier et 10 février 2012 • 21 septembre et 5 octobre 2012 Durée • 14 h - 1j +1j Tarif net de taxe • 760 € Paris Inscrivez-vous CETEC-Info 15, rue Martel 75010 PARIS Tél.: 01 48 24 18 24 Fax : 01 48 24 45 85 Cette adresse email est protégée contre les robots des spammeurs, vous devez activer Javascript pour la voir. Siret : 392956306000222 Code NAF : 8559A N° FC : 11 75 215 95 75	Objectifs ➜ Connaître les fonctions tutorales ➜ Identifier les champs d'action du tuteur ➜ Savoir repérer les aptitudes du tutoré ➜ Savoir intervenir auprès du tutoré ➜ Savoir entretenir la relation avec le tutoré ➜ Savoir utiliser les outils de suivi du tutoré Contenu Jour 1 ➜ Les fonctions tutorales ➜ Fonction d'accueil ➜ Fonction d'accompagnement ➜ Fonction de transmission ➜ Fonction d'évaluation ➜ Les plans de support à l'apprentissage ➜ Plan cognitif (disciplinaire, technique, méthodologique, administratif) ➜ Plan motivationnel ➜ Plan socio-affectif ➜ Plan métacognitif ➜ Les préférences cognitives et les stratégies d'apprentissage du tutoré ➜ Les profils cognitifs ➜ Les stratégies (mémorisation, compréhension, transfert) ➜ Apprendre à apprendre, s'engager dans une démarche métacognitive ➜ Les différents types d'intervention du tuteur ➜ Les différents moments d'interventions du tuteur (début, régulations, évaluations, bilan) ➜ Intervention dans un logique d'écoute (entretien semi directif et non directif) ➜ Intervention dans une logique de conseil (questionner pour comprendre, interpréter, conseiller) ➜ Intervention dans une logique de transmission (construire une activité d'enseignement) ➜ Intervention dans une logique de support à l'apprentissage (construire une activité d'apprentissage) ➜ Intervention dans une logique d'évaluation (qu'est-ce qu'évaluer ➜ Savoir construire une activité d'évaluation) ➜ Le journal du tuteur ➜ Capitalisation des interventions tutorales ➜ Regard réflexif sur sa pratique de tuteur Jour 2 ➜ Mutualisation des journaux de tuteur ➜ Chaque tuteur expose les interventions qui ont été les siennes auprès de son tutoré depuis le jour 1 de la formation ➜ Jeux de rôles ➜ Jeux de rôles à partir de situations vécues par les tuteurs avec leurs tutorés ➜ Tenir un dossier de suivi ➜ La contractualisation du tutorat ➜ Les objectifs académiques et personnels du tutorat ➜ Les compétences visées (savoir, savoir-faire, savoir être, savoir devenir) ➜ Les modalités présentielles et à distance du tutorat ➜ La charte du tutoré et du tuteur ➜ Les outils de suivi du tuteur ➜ Conserver des traces des interactions ➜ Tenir un dossier de suivi ➜ Etablir un rapport de tutorat Moyens pédagogiques ➜ Cette formation de tuteur en présentiel de deux jours séparés par une période d'au moins quinze jours permettra aux stagiaires de mettre en pratique les acquis du jour 1. ➜ Exposés à partir de diaporamas remis aux stagiaires ➜ Mise en situation par jeux de rôles

Public : toute personne étant en situation de tutorer un jeune en stage ou de nouveaux salariés

Dates
• 23 septembre et 7 octobre 2011
• 27 janvier et 10 février 2012
• 21 septembre et 5 octobre 2012

Durée
• 14 h - 1j +1j

Tarif net de taxe
• 760 €

Paris

Inscrivez-vous

CETEC-Info
15, rue Martel
75010 PARIS
Tél.: 01 48 24 18 24
Fax : 01 48 24 45 85
Cette adresse email est protégée contre les robots des spammeurs, vous devez activer Javascript pour la voir.
Siret : 392956306000222
Code NAF : 8559A
N° FC : 11 75 215 95 75

Objectifs
➜ Connaître les fonctions tutorales
➜ Identifier les champs d'action du tuteur
➜ Savoir repérer les aptitudes du tutoré
➜   Savoir intervenir auprès du tutoré
➜ Savoir entretenir la relation avec le tutoré
➜ Savoir utiliser les outils de suivi du tutoré

Contenu
Jour 1
➜ Les fonctions tutorales
➜ Fonction d'accueil
➜ Fonction d'accompagnement
➜ Fonction de transmission
➜ Fonction d'évaluation
➜ Les plans de support à l'apprentissage
➜ Plan cognitif (disciplinaire, technique, méthodologique, administratif)
➜ Plan motivationnel
➜ Plan socio-affectif
➜ Plan métacognitif
➜ Les préférences cognitives et les stratégies d'apprentissage du tutoré
➜ Les profils cognitifs
➜ Les stratégies (mémorisation, compréhension, transfert)
➜ Apprendre à apprendre, s'engager dans une démarche métacognitive
➜ Les différents types d'intervention du tuteur
➜ Les différents moments d'interventions du tuteur (début, régulations,
     évaluations, bilan)
➜ Intervention dans un logique d'écoute (entretien semi directif
     et non directif)
➜ Intervention dans une logique de conseil (questionner pour
     comprendre, interpréter, conseiller)
➜ Intervention dans une logique de transmission (construire
     une activité d'enseignement)
➜ Intervention dans une logique de support à l'apprentissage
     (construire une activité d'apprentissage)
➜ Intervention dans une logique d'évaluation (qu'est-ce qu'évaluer
➜ Savoir construire une activité d'évaluation)
➜ Le journal du tuteur
➜ Capitalisation des interventions tutorales
➜ Regard réflexif sur sa pratique de tuteur

Jour 2
➜ Mutualisation des journaux de tuteur
➜ Chaque tuteur expose les interventions qui ont été les siennes
     auprès de son tutoré depuis le jour 1 de la formation
➜ Jeux de rôles
➜ Jeux de rôles à partir de situations vécues par les tuteurs
     avec leurs tutorés
➜ Tenir un dossier de suivi
➜ La contractualisation du tutorat
➜ Les objectifs académiques et personnels du tutorat
➜ Les compétences visées (savoir, savoir-faire, savoir être,
     savoir devenir)
➜ Les modalités présentielles et à distance du tutorat
➜ La charte du tutoré et du tuteur
➜ Les outils de suivi du tuteur
➜ Conserver des traces des interactions
➜ Tenir un dossier de suivi
➜ Etablir un rapport de tutorat

Moyens pédagogiques
➜ Cette formation de tuteur en présentiel de deux jours séparés
     par une période d'au moins quinze jours permettra aux stagiaires
     de mettre en pratique les acquis du jour 1.
➜ Exposés à partir de diaporamas remis aux stagiaires
➜ Mise en situation par jeux de rôles