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FORMATION - Ingénierie de formation 

Exercer le rôle de tuteur en entreprise


 

  Public : toute personne étant en situation de tutorer un jeune en stage ou de nouveaux salariés

Dates
 23 janvier et 6 février 2013
20 septembre et 4 octobre 2013

Durée
14 h - 1j +1j

Tarif net de taxe
900 €

Paris

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CETEC-Info
15, rue Martel
75010 PARIS
Tél.: 01 48 24 18 24
Fax : 01 48 24 45 85
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Siret : 39295630600022
Code NAF : 8559A
N° FC : 11 75 215 95 75
Objectifs 
 Connaître les fonctions tutorales
   Identifier les champs d'action du tuteur
  Savoir repérer les aptitudes du tutoré
   Savoir intervenir auprès du tutoré
   Savoir entretenir la relation avec le tutoré
  Savoir utiliser les outils de suivi du tutoré
 
Contenu
Jour 1
  Les fonctions tutorales
➜  Fonction d'accueil
➜  Fonction d'accompagnement
➜  Fonction de transmission
➜  Fonction d'évaluation
➜  Les plans de support à l'apprentissage
➜  Plan cognitif (disciplinaire, technique, méthodologique, administratif)
➜  Plan motivationnel
➜  Plan socio-affectif
➜  Plan métacognitif
➜  Les préférences cognitives et les stratégies d'apprentissage du tutoré
➜  Les profils cognitifs
➜  Les stratégies (mémorisation, compréhension, transfert)
➜  Apprendre à apprendre, s'engager dans une démarche métacognitive
➜  Les différents types d'intervention du tuteur
➜  Les différents moments d'interventions du tuteur (début, régulations,
     évaluations, bilan)
➜  Intervention dans un logique d'écoute (entretien semi directif
     et non directif)
➜  Intervention dans une logique de conseil (questionner pour
     comprendre, interpréter, conseiller)
➜  Intervention dans une logique de transmission (construire
     une activité d'enseignement)
➜  Intervention dans une logique de support à l'apprentissage
     (construire une activité d'apprentissage)
➜  Intervention dans une logique d'évaluation (qu'est-ce qu'évaluer
➜  Savoir construire une activité d'évaluation)
➜  Le journal du tuteur
➜  Capitalisation des interventions tutorales
➜  Regard réflexif sur sa pratique de tuteur

Jour 2
  Mutualisation des journaux de tuteur
➜  Chaque tuteur expose les interventions qui ont été les siennes
     auprès de son tutoré depuis le jour 1 de la formation
➜  Jeux de rôles
➜  Jeux de rôles à partir de situations vécues par les tuteurs
     avec leurs tutorés
➜  Tenir un dossier de suivi
➜  La contractualisation du tutorat
➜  Les objectifs académiques et personnels du tutorat
➜  Les compétences visées (savoir, savoir-faire, savoir être,
     savoir devenir)
➜  Les modalités présentielles et à distance du tutorat
➜  La charte du tutoré et du tuteur
➜  Les outils de suivi du tuteur
➜  Conserver des traces des interactions
➜  Tenir un dossier de suivi
➜  Etablir un rapport de tutorat

Moyens pédagogiques
  Cette formation de tuteur en présentiel de deux jours séparés
     par une période d'au moins quinze jours permettra aux stagiaires
     de mettre en pratique les acquis du jour 1.
➜  Exposés à partir de diaporamas remis aux stagiaires
➜  Mise en situation par jeux de rôles